Modelo de registro de refuerzos educativos

Con el siguiente modelo de registro podrás tomar nota de los contenidos trabajados y las observaciones de los alumnos en los refuerzos educativos.

Está diseñado para que lo completes tú o el docente que vaya a realizarlos a tu grupo de alumnos. 

Facilita la coordinación y la comunicación entre los distintos docentes que intervienen.

Modelo de registro de reuniones con el equipo de apoyo

Cuando necesites reunirte con el equipo de apoyo de tu centro, con este modelo, podrás registrar toda la información, acuerdos o datos de los alumnos que puedan ser de tu utilidad para ejercer de forma más eficiente tu labor tutorial.

Puedes hacerle todas las fotocopias que consideres atendiendo a tus necesidades.

Modelo de registro y seguimiento del tutor, evaluación y registro de reuniones

 A través del siguiente modelo, que podrás fotocopiar según el número de alumnos que tengas,  podrás registrar de forma detallada:

PRIMERA HOJA

1. Información importante y datos de cada alumno y su familia.
2. Notas registradas durante el curso en cada trimestre.
3. Registro de la evolución de la adquisición de destrezas por parte del alumno en las distintas áreas.
4. Cuestionario para las familias.
5. Registro de observaciones.

SEGUNDA HOJA

1. Diario de registro de incidencias del alumno.
2. Calendario de reuniones con familias y registro de lo acordado.

Está orientada a la recogida de información del alumno de la forma más sintetizada posible. Las calificaciones normalmente se registran en tablas Excel pero aquí podrás anotar todas aquellas que te permitan añadir información del alumno en cada tutoría familiar que tengas.

Puede ser muy útil. 

LÍNEA DEL TIEMPO EDITABLE para trabajar en historia.

El estudio de la historia y la línea temporal de los acontenimientos es un concepto complejo para los alumnos de Educación Primaria. Es importante que les facilitemos su aprendizaje mediante esquemas y resúmenes. Para ello, la siguiente ficha puede ayudarnos en dicha tarea:

Consta de una línea temporal representada con una flecha. En su interior los alumnos tendrán que pegar por orden cronológico los acontemientos que nosotros les escribamos previamente en cada cuadrícula. El documento es completamente editable; permitiendo escribir los acontecimientos históricos que nos convenga en cada momento. Además, aparece por duplicado para poder hacer fotocopias y aprovechar más el papel.

1. Recortar los diferentes acontecimientos históricos.

2. Pensar cómo ordenarlos.

3. Establecer el orden correcto antes de pegarlos sobre la flecha.

4. ¡Buen trabajo!

USO DEL COMPÁS Y EL TRANSPORTADOR DE ÁNGULOS: mediatriz, bisectriz y trazo de ángulos.

El uso del transportador de ángulos y del compás son tareas que resultan difíciles en Educación Primaria.

A continuación podréis descargaros las láminas en tamaño DIN-A4 con los pasos para:

• Trazar ÁNGULOS. (Descargar)

• Trazar la MEDIATRIZ de un segmento. (Descargar)

• Trazar la BISECTRIZ de un ángulo. (Descargar)

 Serán ideales para colorarlas en las paredes del aula y que puedan servir como apoyo visual cada vez que lo necesiten.

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Fichas para imprimir. REFUERZO Y AMPLIACIÓN. Todas las editoriales.

Gracias al magnífico trabajo realizado por los compañeros del CEIP José Calderón de Málaga, podemos descargar e imprimir innumerables recursos de todas las áreas y cursos existentes en todas las editoriales. Un material con enlaces web que merece la pena conservar. Gracias.

FICHAS PARA 1º Y 2º. TODAS LAS EDITORIALES

FICHAS DE 3º Y 4º. TODAS LAS EDITORIALES

FICHAS DE 5º Y 6º. TODAS LAS EDITORIALES

Dictados. Lista de palabras con especial dificultad.

Ya hemos hablado en entradas anteriores de los pasos y beneficios de realizar dictados. Con el presente material, podremos realizar dictados de palabras sueltas que prensenten especial dificultad ortográfica o incluírlas dentro de las oraciones de los dictados normales.

Un recurso que apenas ocupa dos folios y que es útil tenerlo impreso para recurrir a él en cualquier momento.

...¡Porque no estoy animado hasta que no hago un dictado!

Cartel para trabajar la lateralidad

Saber cuál es nuestra derecha o nuestra izquierda es un concepto aparentemente fácil desde nuestro punto de vista, pero es complicado que muchos de nuestros alumnos/as lo consoliden rápidamente. 

Para ello, este cartel puede ayudar a recordarlo tanto en clase como en casa. En él, el personaje aparece de espaldas para evitar la confusión entre nuestra lateralidad y la suya con respecto a la posición que ocupamos: Si estoy hablándote de frente, no es lo mismo mi derecha que tu derecha, o mi izquierda que tu izquierda.

Tenerlo a la vista y rapasarlo con frecuencia les ayudará mucho.

¡Ánimo!

¡Juego con las tablas en la pared de clase!

Descarga los pósters con las tablas de multiplicar y recorta las fichas de sus resultados para repasarlas de forma divertida durante las clases.

1. Descarga los pósters y recorta las fichas de sus resultados.
2. Plastifica las tablas y dispónlas en orden en una de las paredes de tu aula.
3. Tras recortar las fichas de resultados, plastifícalas igualmente.
4. Pon velcro tanto en las tablas como en las fichas de resultados.

¡YA LO TIENES!

Puedes emplearlas como creas conveniente. Por ejemplo: como ampliación para los alumnos/as que acaben antes sus tareas. También en grupo: repartiendo las fichas de resultados para que coloquen todas en su operación correspondiente dándoles un margen de tiempo determinado. Finalmente se repasan y corrigen errores.

Cajita de pañuelos reciclada para guardar las fichitas con los resultados.

Tablas de multiplicar y resultados

Coger bien el lápiz de forma divertida

Coger bien el lápiz no es una tarea sencilla y con frecuencia nos encontramos alumnos que lo cogen mal y se acostumbran a hacerlo así sin haberlo podido corregir. 

En la siguiente imagen, cedida por la web www.imágeneseducativas.com (enlace que también pueden encontrar en nuestra sección de webs de interés), podrán ver un método sencillo en el que los niños podrán practicar la pinza de forma divertida.
Únicamente deben tener a mano un botón, una moneda o cualquier cosa redonda que puedan agarrar:

Algunos ejercicios fáciles (Educ. Infantil) que pueden practicar son:

1. Hacer dibujos libres.
2. Modelar con plastilina con los dedos índice y pulgar.
3. Hacer bolas grandes y pequeñas de papel.
4. Abrochar y desabrochar cordones.
5. Alinear fichas de dominó.
6. Atornillar y desatornillar tornillos gruesos.
7. Abrir y cerrar tapones de botellas y frascos.
8. Mondar con los dedos una mandarina, plátano...

¡Manos a la obra!

Evolución del agarre del lápiz con relación a su edad (aproximado)

GUÍA DE DICTADOS para maestros y familias (pdf)

La técnica de los dictados puede parecer un clásico de la enseñanza, pero no por ello deja de ser importante con el paso del tiempo. 

La siguiente guía ofrece todo tipo de dictados adaptados a las diferentes edades de la etapa de Educación Primaria. Se divide en 3 secciones para los cursos 1º y 2º, 3º y 4º, 5º y 6º. Junto con cada dictado podrán ver en la parte inferior las principales reglas ortográficas que se trabajan.

Portada de la guía

Índice de la guía

Es ideal para la labor docente pero también puede ser empleado por las familias para repasar en casa durante el curso o durante los periodos vacacionales. Lo mejor de esta guía es que les va a servir durante toda la Educación Primaria, de 1º a 6º.

Los pasos a seguir más adecuados son los siguientes:

1. Escoger un texto acorde al nivel de los alumnos.
2. Conviene hacer una primera lectura previa de cada oración, con un ritmo y entonación adecuados.
3. Seguidamente, realizaremos una lectura de verificación, con un ritmo más lento y adaptado a la edad de los niños/as.
4. Tras escribirlo, lo revisarán por su cuenta o junto con sus compañeros.
5. Finalmente, verán la solución para contrastarla y aprender de los errores.

Entre los beneficios de la realización de dictados, se encuentran:

• Mejora su ortografía.
• Sirve para desarrollar la concentración.
• Ayuda en la práctica de una adecuada caligrafía.
• Mejora la percepción visual y auditiva, especialmente en los primeros cursos de la etapa.
• Aprenden a pronunciar correctamente las palabras.
• Les ayuda a aprender el vocabulario de palabras que aparezcan en el texto.
• Son fáciles de realizar y su evaluación es precisa y objetiva.

Hojas adaptadas a 1º y 2º

Hojas adaptadas a 3º y 4º





Hojas adaptadas a 5º y 6º

¡Tablita de registro para las tablas de multiplicar!

Las tablas de multiplicar no tienen grandes misterios a la hora de su aprendizaje. Sabemos que hay algunos trucos o canciones para algunas de ellas, pero básicamente son un ejercicio de memorización y práctica diaria.

Por ello, esta tabla podrá ayudaros, tanto a padres como a maestros, a registrar la evolución de su aprendizaje. La secuencia de puntitos de colores les motivará a superarse o a mantenerse en la misma línea. Hay que trabajarlas bien desde el principio. Así evitaremos arrastrar dificultades en cursos superiores.

¡Mucho ánimo y paciencia!

 ¡A por ellas!

Plantilla editable de tarjetas de trivial. Repasamos lo aprendido durante el curso.

Conforme se acerca el final de curso, queremos aprovechar los últimos días para repasar lo aprendido durante el año.

Con esta plantilla podremos emular al popular juego de preguntas y respuestas.

Plantilla editable en formato Word

Podemos dividir a la clase en varios equipos atendiendo a nuestra ratio.

Tras terminar las tarjetas, las recortamos y las doblamos por la mitad. Podemos emplear una caja de zapatos (decorada previamente) para sortear las preguntas del juego.

Caja con preguntas y respuestas en otro formato similar,
empleando tarjetas de colores para cada asignatura.

La organización y las normas del juego las puede poner cada maestro/a según su propio criterio.

Nuestros alumnos además de repasar contenidos, trabajarán otras habilidades: la lectura (especialmente los primeros cursos, al leer las tarjetas), el trabajo en equipo para responder, la atención, el respeto de turno, la comprensión oral...

Lo más importante es que se divertirán de lo lindo repasando lo aprendido durante el año y trabajaremos de forma lúdica durante las últimas sesiones del curso. 

Ejemplo para 2º de Primaria

PLANTILLA EDITABLE PARA TARJETAS DE TRIVIAL

Cartelitos con los pasos para la resolución de problemas

Durante toda la etapa de Educación Primaria, la resolución de problemas es uno de los contenidos que más dificultad presenta entre nuestro alumnado. Como casi todo, establecer una buena base matemática será fundamental para progresar de forma más efectiva.

Estos cartelitos que podemos imprimir y plastificar, permitirán que podamos repasarlo en clase  o en casa mientras trabajamos en grupo o que ellos mismos lo recuerden echándole un vistazo cada vez que lo necesiten.

Ideal para cualquier curso de Primaria o para casos de atención a la diversidad. No obstante, lo ideal es trabajar bien la base de estos sencillos pasos en 1º y 2º.

Asimismo puede ser muy útil para las familias cuando sus hijos hagan los deberes. En este caso, es importante recordarles lo siguiente:

• Como padres, debemos orientarles y hacerles preguntas para que ellos encuentren las respuestas. El tiempo invertido en ayudarles inicialmente, será tiempo ganado en un futuro, tanto para vuestros hijos como para vosotros.
• Si leen el enunciado y no lo entienden, no pasa nada, se lee otra vez, se toma nota de los datos, se hacen dibujos o esquemas para comprenderlo mejor si es necesario... 
• Tienden a pedir nuestra ayuda muy pronto, sin haberse esforzado lo suficiente y sobre todo sin haber tenido paciencia. Hoy en día tanto la paciencia como la atención debemos ejercitarlas más, porque se están perdiendo. 

¡Ánimo!

IDEAS PARA MAESTROS. La biblioteca de aula en 1º y 2º de Primaria.

Queremos comenzar la nueva etapa de Educación Primaria con el mejor pie posible. Para ello, no olvidamos que queremos alumnos que lean y que quieran leer. Rápidamente pensamos en una biblioteca de aula, pero partimos de cero. Somos nuevos en el centro y nuestro aula está practicamente diáfana.

No hay problema. Con paciencia y ganas podemos ir creando junto a nuestros alumnos y alumnas un lugar mágico para ellos.

La idea que debemos tener clara antes de comenzar es que buscamos un lugar que les resulte agradable, llamativo y de uso lúdico. Para estos primeros cursos lo recomendable es hacer un uso libre de la biblioteca, sin trabajos de lectura ni resúmenes que contar. El principal objetivo es que leer se convierta en un placer para ellos, no en una obligación. 

"Leer un libro es como ver una película, si no te gusta no pasa nada. Dejas de verla y coges otra"

Buscar y preparar el lugar adecuado.

• Preferiblemente con buena iluminación natural y aprovechando una esquina del aula. De este modo se creará un rincón muy bien definido.
• Si usas estanterias, es mejor que sean accesibles a tu alumnado, con una altura apropiada.
• Haz una visita a tu biblioteca de centro y abastécete de libros.
• Si dispones de espacio suficiente, puedes crear una pequeña zona con mesas y sillas que además puedan servirte para hacer trabajos y actividades en equipo.



Una zona trasera del aula, con buena luz natural, será lo ideal.

Divide la biblioteca por zonas.

• Una buena forma de fomentar la lectura y adaptar su trabajo a la vida cotidiana, es que intentemos organizar y usar nuestra biblioteca como lo haría cualquier biblioteca municipal. Para ello puedes crear diferentes zonas para cómics, cuentos, libros de divulgación, libros de consulta, crear un espacio para exponer objetos interesantes para que los alumnos los manipulen etc...

Organizar la biblioteca en secciones motiva a nuestros alumnos.

Comienzo de curso y de uso de nuestra biblioteca.

• Propón a tus alumnos y sus familias que traigan libros de sus casas a la biblioteca (bien etiquetados con sus nombres) para compartirlos y disfrutarlos en común.
• Aprovecha la primera semana de curso para decorar la biblioteca y convertirla en un lugar agradable para nuestros alumnos.
• Entrégales una fotocopia de un carné bibliotecario donde apunten sus préstamos y así aprendan cómo funciona una biblioteca. (Al comienzo de curso convendría ayudarles a rellenarlo hasta que lo automaticen)

Carné bibliotecario para el alumno/a.

• Es muy importante que en estas edades se les transmita unos valores adecuados en el buen uso de nuestros libros. Para ello, podemos empezar creando entre todos un mural que divida las buenas conductas de las malas. Además, deberemos tomar medidas con quien vuelva al colegio con un libro roto o en mal estado.

Mural del buen uso de nuestros libros

• Si además, convertimos la biblioteca en un lugar de expresión, libertad creativa y relajación para aquellos que hayan terminado sus tareas, lograremos que la biblioteca sea realmente un lugar mágico y especial para ellos. 

Tablón de libertad creativa

Curioseando y aprendiendo en la biblioteca.

Ya tenéis vuestra maravillosa biblioteca puesta en marcha y a pleno rendimiento. ¡Enhorabuena!