GUÍA DE DIAGNÓSTICO

Cuando ejercemos como familiares o docentes observamos a los niños y siempre queremos que estén atendidos, respondiendo a todas sus necesidades. Su detección tiene como objetivo prevenir dificultades que deriven en problemas para el desarrollo educativo y personal del alumno.

En la siguiente guía elaborada por el E.O.E.P. (Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica) de Castuera, en Badajoz, podrán descargar e imprimir toda la información necesaria sobre todos los diagnósticos de la intervención educativa del momento. Una herramienta realmente útil para familias y docentes.

• Protocolo de actuación con alumnado con problemas de salud.
• 1. TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO
• 1.1. Autismo
• 1.2. Sindrome de Rett
• 1.3. Trastorno desintegrativo infantil
• 1.4. Asperger
• Plan educativo individualizado para un alumno con síndrome de asperger.
• 1.5. Trastorno no especificado
• 1.6. Síndrome X- Frágil
• 2. TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO Y PSICÓTICOS
• 2.1 Fobia escolar
• Inventario de miedos escolares.
• 2.2 Trastorno obsesivo-compulsivo
• 2.3 Trastorno de ansiedad por separación
• 2.4 Esquizofrenia
• 3. TRASTORNOS DEL SUEÑO
• 3.1. Disomnias
• 3.2. Parasomnias (Pesadillas. Terrores nocturnos. Sonambulismo)
• 4. TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN
• 4.1. Encopresis
• 4.2. Enuresis
• Programa de control de esfínteres.
• Técnicas de entrenamiento.
• 5. OTROS TRASTORNOS
• 5.1. Tics
• 5.2. Movimientos estereotipados
• 5.3. Mutismo selectivo
• 6. PROBLEMAS DE CONDUCTA
• 6.1. Trastorno por déficit de atención
• 6.2. Trastorno disocial de la personalidad
• 6.3. Trastorno negativista desafiante
• 6.4. Ausencia de habilidades sociales
• 7. DISFUNCIONES DE LA PERCEPCIÓN
• 8. DISFUNCIONES DE LA ATENCIÓN
• 9. DISFUNCIONES DE LA MEMORIA
• 10. PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO
• 11. TRASTORNOS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR
• 11.1 Trastornos del desarrollo psicomotor sin causa orgánica (esquema corporal, lateralización, dispraxias…)
• 12. TRASTORNOS DEL LENGUAJE ORAL
• 12.1 Dislalias
• Ejercicios para corregir dislalias.
• 12.2 Trastorno fonológico
• 12.3 Hipoacusia
• 12.4 Disfonía
• Ficha con indicadores de diagnóstico para una disfonía.
• 12.5 Percepción auditiva
• Guía-control de la percepción auditiva.
• 12.6 Disfemia
• 12.7 Disfasia expresiva
• 12.8 Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo
• 13. TRASTORNOS DEL LENGUAJE ESCRITO
• 13.1. Dificultades en la grafomotricidad
• 13.2. Disgrafía
• 13.3. Dislexia
• 13.4. Disortografía
• 13.5. Retraso de la escritura
• 13.6. Trastorno de la expresión escrita
• 13.7. Retraso lector
• Ficha de detección de retraso lector.
• 14. DIFICULTADES PARA EL CÁLCULO
• 15. TÉCNICAS DE ESTUDIO
• 15.1 Dificultades en la resolución de problemas
• 15.2 Dificultades en los hábitos y técnicas de estudio
• 16. ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES
• 17. DIABETES
• Cartel de síntomas generales y detección.
• Plan personalizado para el alumnado con diabetes.
• 18. EPILEPSIA
• 19. ALERGIAS
• 20. ASMA
• 21. SÍNDROME DE ALPORT
• 22. SÍNDROME DE WILLIAMS
• 23. SÍNDROME DE PRADER WILLI.